⑦ 日本語の音韻・文字・語彙
登録日本語教員試験 第399問
問題
日本語教育において、学習者が漢語やカタカナ語を「難しい」と感じる主な原因はどれか。
A漢語やカタカナ語は、日常的な会話において使用される頻度が極端に低いため。
B漢語やカタカナ語が表す内容自体が、抽象的で体系的な概念であることが多いため。✓ 正解
C漢語やカタカナ語は、同音異義語が多すぎて文脈から意味を推測できないため。
D漢語やカタカナ語の多くが、近年になってから作られた新しい造語であるため。
正解
B：漢語やカタカナ語が表す内容自体が、抽象的で体系的な概念であることが多いため。
解説
漢語やカタカナ語が難しいと感じられるのは、それらを使わなければならない内容自体が抽象的だからである。
分野解説：⑦ 日本語の音韻・文字・語彙
日本語の音声・音韻・文字・語彙を学ぶ、日本語学の基礎分野です。母音・子音・拍・アクセント・イントネーション、仮名や漢字の文字体系、語種（和語・漢語・外来語）や語構成が頻出テーマです。発音指導や表記指導の土台となります。出題数も多く確実に得点したい分野なので、音声記号や音韻の規則、文字・語彙の分類を正確に覚え、学習者がつまずきやすいポイントと結びつけて整理しましょう。
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登録日本語教員試験について
国家資格で日本語教育の力を証明する
| 主催 | 文部科学省（所管） |
|---|---|
| 出題形式 | 日本語教員試験（基礎試験・応用試験） |
| 試験時間 | 試験時間は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 受験料 | 受験料は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 合格基準 | 基礎試験・応用試験それぞれの基準を満たすこと（詳細は公式情報で要確認） |
| 難易度 | ★★★★☆（難関） |
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