⑩ 意味論・語用論・コミュニケーション能力
登録日本語教員試験 第622問
問題
「大雪が降る」という情報から「電車が遅延するかもしれない」と、明示された情報を超えてより深くイメージを膨らませる思考を何というか。
A橋渡し推論
B帰納的推論
C精緻化推論✓ 正解
D演繹的推論
正解
C：精緻化推論
解説
自分が持つ知識を働かせて、談話や文章をより深く解釈しイメージを膨らませるための推論を精緻化推論という。
分野解説：⑩ 意味論・語用論・コミュニケーション能力
言葉の意味と運用、コミュニケーション能力を学ぶ分野です。語の意味関係（多義・類義・反義）、文脈に応じた意味解釈の語用論、発話行為や会話の含意、コミュニケーション能力の構成要素が頻出テーマです。実際の言語使用に即した理解が問われます。意味論と語用論は抽象的になりやすいので、具体的な発話例や場面と結びつけて概念を整理し、コミュニケーション能力の枠組みを押さえることが理解定着のコツです。
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登録日本語教員試験について
国家資格で日本語教育の力を証明する
| 主催 | 文部科学省（所管） |
|---|---|
| 出題形式 | 日本語教員試験（基礎試験・応用試験） |
| 試験時間 | 試験時間は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 受験料 | 受験料は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 合格基準 | 基礎試験・応用試験それぞれの基準を満たすこと（詳細は公式情報で要確認） |
| 難易度 | ★★★★☆（難関） |
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