⑩ 意味論・語用論・コミュニケーション能力
登録日本語教員試験 第602問
問題
「消しゴム持ってない？」という疑問文を用いて、「消しゴムを貸してほしい」という依頼の意図を伝えるような言語行動を何というか。
A直接発話行為
B間接発話行為✓ 正解
C迂回発話行為
D転用発話行為
正解
B：間接発話行為
解説
発話の表面的な形式（疑問文など）の裏にある、別の発話意図（依頼など）を伝える行為を間接発話行為という。
分野解説：⑩ 意味論・語用論・コミュニケーション能力
言葉の意味と運用、コミュニケーション能力を学ぶ分野です。語の意味関係（多義・類義・反義）、文脈に応じた意味解釈の語用論、発話行為や会話の含意、コミュニケーション能力の構成要素が頻出テーマです。実際の言語使用に即した理解が問われます。意味論と語用論は抽象的になりやすいので、具体的な発話例や場面と結びつけて概念を整理し、コミュニケーション能力の枠組みを押さえることが理解定着のコツです。
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登録日本語教員試験について
国家資格で日本語教育の力を証明する
| 主催 | 文部科学省（所管） |
|---|---|
| 出題形式 | 日本語教員試験（基礎試験・応用試験） |
| 試験時間 | 試験時間は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 受験料 | 受験料は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 合格基準 | 基礎試験・応用試験それぞれの基準を満たすこと（詳細は公式情報で要確認） |
| 難易度 | ★★★★☆（難関） |
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