⑨ 日本語文法②（ヴォイス・テンス・モダリティ・複文）
登録日本語教員試験 第559問
問題
「初めは日本語が聞き取れなかったせいで、友だちができなかった」における「〜せいで」の用法として適切なものはどれか。
A良い結果をもたらした原因を表す。
B予想に反する好ましい結果を表す。
C未確定の事態に対する不安を表す。
D悪い結果をもたらした原因を表す。✓ 正解
正解
D：悪い結果をもたらした原因を表す。
解説
原因・理由の副詞節において、「〜せいで」は悪い結果につながった原因を表します。
分野解説：⑨ 日本語文法②（ヴォイス・テンス・モダリティ・複文）
日本語文法の後半として、ヴォイス（受身・使役）・テンス・アスペクト・モダリティ・複文を扱う分野です。受身や使役の形と意味、「た」「ている」が表す時間的概念、推量や意志などのモダリティ、条件文や引用などの複文構造が頻出です。出題数が最も多い区分でもあります。学習者が誤用しやすい文法項目が集中しているため、形式と意味・用法を丁寧に対応づけて整理し、例文で理解を固めることが合格への近道です。
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登録日本語教員試験について
国家資格で日本語教育の力を証明する
| 主催 | 文部科学省（所管） |
|---|---|
| 出題形式 | 日本語教員試験（基礎試験・応用試験） |
| 試験時間 | 試験時間は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 受験料 | 受験料は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 合格基準 | 基礎試験・応用試験それぞれの基準を満たすこと（詳細は公式情報で要確認） |
| 難易度 | ★★★★☆（難関） |
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