⑤ 言語教育法・実習-3,4＋異文化間教育・情報
登録日本語教員試験 第272問
問題
何か摩擦や誤解が起こったときに、自分の価値判断を保留し、状況を客観的に「描写」「解釈」「評価/判断」する手順を踏むトレーニング方法はどれか。
ADESC法
BDIE法✓ 正解
Cロールプレイ
Dアサーション
正解
B：DIE法
解説
Describe（描写）、Interpret（解釈）、Evaluate（評価/判断）の頭文字をとったもので、双方からの解釈を試みるために開発された方法です。
分野解説：⑤ 言語教育法・実習-3,4＋異文化間教育・情報
言語教育法の後半に加え、異文化間教育とICT・情報の活用を扱う分野です。評価とテスト、教室活動の運営、異文化コミュニケーション、ICTを使った日本語教育や教育工学が頻出です。出題数が最も多い区分でもあります。範囲が広く実践寄りの内容が中心なので、評価方法や授業運営、異文化理解、情報技術の活用といったテーマを分けて整理し、現場での応用を想定しながら重点的に学習しましょう。
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登録日本語教員試験について
国家資格で日本語教育の力を証明する
| 主催 | 文部科学省（所管） |
|---|---|
| 出題形式 | 基礎試験 選択式100問／応用試験 選択式（読解60問・聴解50問） |
| 試験時間 | 基礎試験120分／応用試験は読解100分・聴解50分 |
| 受験料 | 18,900円（基礎試験及び応用試験）／応用試験のみ17,300円 |
| 合格基準 | 基礎試験は5区分で各6割程度かつ総合8割程度、応用試験は総合6割程度（年度ごとに調整されることがある） |
| 難易度 | ★★★★☆（難関） |
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