⑤ 言語教育法・実習-3,4＋異文化間教育・情報
登録日本語教員試験 第234問
問題
異なるテストや異なる年度のテストの間で、問題の難易度の違いによる影響を減らし、得点が公平に比較できるように調整する方法はどれか。
A項目分析
B得点等化✓ 正解
CS-P表分析
D偏差値換算
正解
B：得点等化
解説
テストの難易度が異なる場合でも、学習者の成績を正しく評価するために、得点のばらつきや中心を揃える方法を得点等化と呼びます。
分野解説：⑤ 言語教育法・実習-3,4＋異文化間教育・情報
言語教育法の後半に加え、異文化間教育とICT・情報の活用を扱う分野です。評価とテスト、教室活動の運営、異文化コミュニケーション、ICTを使った日本語教育や教育工学が頻出です。出題数が最も多い区分でもあります。範囲が広く実践寄りの内容が中心なので、評価方法や授業運営、異文化理解、情報技術の活用といったテーマを分けて整理し、現場での応用を想定しながら重点的に学習しましょう。
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登録日本語教員試験について
国家資格で日本語教育の力を証明する
| 主催 | 文部科学省（所管） |
|---|---|
| 出題形式 | 日本語教員試験（基礎試験・応用試験） |
| 試験時間 | 試験時間は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 受験料 | 受験料は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 合格基準 | 基礎試験・応用試験それぞれの基準を満たすこと（詳細は公式情報で要確認） |
| 難易度 | ★★★★☆（難関） |
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