③ 言語と心理
登録日本語教員試験 第140問
問題
アドラーの異文化適応説における5段階の過程で、「自己崩壊」「自己再統合」を経た後に訪れる、自文化と新たな文化の相違点も共通点もありのままに受け入れられるようになる段階を一つ選びなさい。
A自己崩壊
B自己再統合
C自律✓ 正解
D独立
正解
C：自律
解説
アドラーのモデルでは、「異文化との接触」「自己崩壊」「自己再統合」の次に、新しい状況への柔軟な対応力がつく「自律」の段階が訪れるとされています。
分野解説：③ 言語と心理
言語習得や言語処理に関わる心理的側面を学ぶ分野です。第二言語習得理論、学習者の動機づけ、誤用分析、記憶や認知のしくみ、言語と脳の関係が頻出です。学習者がどのように言語を身につけるかという理論的理解が問われます。第二言語習得の主要な理論や概念は名称が多く混同しやすいため、提唱者や考え方をセットで整理し、教育法の分野とのつながりも意識して学習するのが効果的です。
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登録日本語教員試験について
国家資格で日本語教育の力を証明する
| 主催 | 文部科学省（所管） |
|---|---|
| 出題形式 | 日本語教員試験（基礎試験・応用試験） |
| 試験時間 | 試験時間は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 受験料 | 受験料は年度により変動するため公式サイトで要確認 |
| 合格基準 | 基礎試験・応用試験それぞれの基準を満たすこと（詳細は公式情報で要確認） |
| 難易度 | ★★★★☆（難関） |
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